Öğrencilerden Anonim Anket ve Geri Bildirim Alma

Öğrencilerden anonim anket ve geri bildirim almak, dersin ne kadar anlaşıldığını, temponun uygun olup olmadığını ve hangi etkinliklerin işe yaradığını dürüst biçimde öğrenmenin en kısa yoludur. Öğrenci adı yazarak “dersiniz çok hızlı” demekten çekinebilir; isim görünmediğinde ise çok daha açık konuşur. Bu yazıda anonim geri bildirimin neden değerli olduğunu, isimsiz gösterim ile tam anonimlik arasındaki önemli farkı, iyi geri bildirim sorularını ve dersin sonunda uygulayabileceğiniz basit bir akışı anlatıyoruz. Ders içi katılımı artırma yöntemleri için derste öğrenci katılımı nasıl artırılır yazısına da bakabilirsiniz.

İçindekiler

• Neden anonim geri bildirim?
• İsimsiz gösterim ile tam anonimlik farkı
• İyi geri bildirim soruları
• Geri bildirim toplama akışı
• Geri bildirimi nasıl kullanırsınız?
• Sık sorulan sorular

Neden anonim geri bildirim?

Geri bildirim, öğretmen için aynadır: derste ne işe yaradı, ne yaramadı, hangi konu anlaşılmadı? Ancak öğrenci not alınacağından ya da öğretmenin hoşnutsuz olacağından endişe ederse dürüst yanıt vermez. Ad görünmediğinde bu baskı hafifler ve gerçek görüşler ortaya çıkar. Özellikle “neyi anlamadınız?” gibi sorularda anonim yanıt oranı belirgin biçimde artar; çünkü anlamadığını itiraf etmek utandırıcı gelebilir.

Üstelik geri bildirim yalnızca öğretmen için değil öğrenci için de bir öğrenme fırsatıdır. Neyi anlayıp neyi anlamadığını yazıya dökmek, üstbilişsel farkındalığı artırır.

İsimsiz gösterim ile tam anonimlik farkı

Burada dürüst olmak gerekir: “anonim” sözcüğü iki farklı şeyi karıştırabilir.

İsimsiz gösterim

Yanıtlar tahtada ve sonuç ekranında ad olmadan görünür. Öğrenci sınıfın önünde kimliğinin açığa çıkmayacağını bilir. Ancak sistem arka planda hangi öğrencinin hangi yanıtı verdiğini kaydetmiş olabilir; örneğin yoklama ve etkinlik yanıtları öğrenci kaydıyla ilişkilendirilebilir.

Tam anonimlik

Hiç kimlik bilgisi toplanmaz; yanıtın kime ait olduğu sistem tarafından da bilinmez. Bu, genellikle ayrı bir anonim anket aracıyla sağlanır.

Öğrencilere söylediğiniz şey, aracın gerçek davranışıyla uyuşmalıdır. “Yanıtlarınız tahtada isimsiz görünecek” demek doğrudur; “yanıtlarınızı kimse bilemeyecek” demek, araç öyle çalışmıyorsa yanıltıcıdır. Duruma göre ödünsüz bir anonimlik gerekiyorsa, ayrı ve kimlik toplamayan bir anket aracı kullanmayı düşünün. Beyaz Tebeşir'de yanıtlar tahtada isimsiz gösterilir; veri politikasının ayrıntıları için KVKK aydınlatma metnine bakın.

İyi geri bildirim soruları

Soru kalitesi geri bildirimin kalitesini belirler. “Ders nasıldı?” gibi geniş sorular yüzeysel yanıtlar getirir. Odaklı, tek konulu ve eyleme dönüştürülebilir sorular daha değerlidir:

İyi bir karışım, ölçek ve açık uçlu soruları birleştirir. Önce bir ölçekle genel görüşü hızla alın (“Ders temposu nasıldı? 1 çok yavaş – 5 çok hızlı”), ardından bir açık uçlu soruyla nedenini sorun. Yanıtlar sayısal özetle hikâyeyi birlikte verir. Etkinlik türlerini slayta etkinlik nasıl eklenir kılavuzunda bulabilirsiniz.

Geri bildirim toplama akışı

Dersin son beş dakikası bu iş için yeterlidir. Akış dört adımdan oluşur:

1. Hedefi belirleyin. O derste neyi öğrenmek istediğinizi bilin: tempo mu, anlaşılırlık mı, etkinlikler mi?
2. Soruyu yazın. Kısa tutun ve tek konuya odaklanın.
3. Yanıtları toplayın. Öğrenciler telefonlarından yanıtlar; iki üç dakika yeterlidir.
4. Sonucu paylaşın. Yanıtlara göre ne yapacağınızı sınıfa söyleyin.

Son adım çoğu zaman atlanır, oysa en önemlisidir. Öğrenciler yanıtlarının dikkate alındığını görürse bir sonraki sefer daha açık ve ayrıntılı yazar.

Geri bildirimi nasıl kullanırsınız?

Toplanan yanıtları değerlendirirken dört ilkeyi izleyin:

• Örüntüye bakın. Tek bir yanıt değil, tekrar eden konular önemlidir. Beş öğrenci “hızlı” dediyse bu bir sinyaldir.
• Savunmaya geçmeyin. Eleştirel yanıtlar da değerlidir; amacı kişisel değil gelişimseldir.
• Küçük bir değişiklik seçin. Her şeyi birden değiştirmek yerine en çok işaret edilen bir şeyi bir sonraki derste deneyin.
• Dönüt verin. “Siz dediniz, ben şunu değiştirdim” cümlesi güveni pekiştirir.

Geri bildirimi dönem sonu ölçeklerle birleştirmek de mümkündür. Dönem boyu birkaç kısa geri bildirim alırsanız, dönem sonu değerlendirmesinde sürpriz yaşamazsınız. Ders içi sonuçların canlı yorumlanması için derste canlı quiz ve anlık ölçme yazısındaki dağılım okuma ipuçlarına da bakabilirsiniz.

Sık sorulan sorular

Anonim yanıtlar nezaketsiz olursa ne yapmalıyım?

Dersin başında geri bildirimin amacını ve saygılı dil beklentisini açıkça söyleyin. Ölçek soruları ve odaklı sorular nezaketsiz yanıt olasılığını azaltır.

Geri bildirim her derste mi alınmalı?

Hayır; her derste almak yorucu olur. Ünite sonlarında ve dönem ortasında almak çoğu ders için yeterlidir. Çıkış sorusu ise daha sık ve çok kısa yapılabilir.

Anonim anket not verme amacıyla kullanılabilir mi?

Hayır. Anonim yanıtların kime ait olduğu bilinemeyeceği için not için kullanılmamalıdır. Geri bildirim, öğretimi geliştirmek içindir.

Öğrenciler anonim olduğuna inanır mı?

Dürüst ve net bir açıklama güveni artırır. Ne gösterildiğini, neyin kaydedildiğini ve bunu neden yaptığınızı söyleyin; abartılı vaatlerden kaçının.

Sonuç

Anonim anket ve geri bildirim, dersi geliştirmek için en doğrudan veridir. İsimsiz gösterim ile tam anonimlik farkını bilin ve öğrencilere aracın gerçek davranışına uygun bir açıklama yapın. Odaklı sorular yazın, ölçek ile açık uçlu soruları birleştirin, sonucu sınıfla paylaşın ve küçük bir değişiklik yapın. Beyaz Tebeşir ile denemek için ücretsiz başvurun.